Au cours de la dernière décennie, la droite a placé le contrôle des cours d’éducation civique en tête de ses priorités. La droite religieuse et l’extrême droite nationaliste se sont concentrées sur les cours d’éducation civique comme principal moyen de changer l’esprit de générations d’étudiants et de futurs électeurs. Cette matière, censée servir de fondement à la vie démocratique, a été vidée de sa substance et neutralisée dans le cadre d’un processus graduel et méthodique destiné principalement à satisfaire le régime.
Cette lutte stratégique vise en premier lieu l’enseignement public (et non l’enseignement du secteur religieux, qui jouit d’une indépendance pédagogique à laquelle personne n’ose toucher). Le processus a commencé par la prise de contrôle du conseil consultatif professionnel du ministère de l’Education sur l’enseignement de l’éducation civique. Il s’est traduit par des changements dans les programmes, des interventions dans la formation des enseignants et des tentatives d’influencer les questions des examens de fin d’études. L’effort a culminé avec la révision du principal manuel, ‘Être citoyen en Israël’, qui avait été accusé d’être ‘trop libéral’. Aviad Bakshi, du Kohelet Policy Forum (droite), l’un des auteurs de la loi sur l’État-nation et des projets de loi sur la réforme judiciaire, a été chargé de cette tâche, qui a débuté sous le ministre de l’éducation Gideon Sa’ar et s’est achevée sous le ministre de l’éducation Naftali Bennett.
Le changement dans les études civiques est la première étape de l’effort de transformation du système. Le manuel, publié en 2016, soutenait l’affaiblissement de la branche judiciaire et des contrôles du pouvoir du gouvernement, promouvait les principes qui sous-tendent la loi sur l’État-nation (adoptée deux ans plus tard) et la clause d’annulation judiciaire, mettait moins l’accent sur les droits de l’homme et les droits civils et soulignait que la règle de la majorité était la composante la plus importante de la démocratie. Selon Yael Guron, ancienne responsable du programme d’éducation civique, le message des ré-écrivains du manuel, au premier rang desquels Bakshi, était le suivant : ‘Vous, à gauche, avez créé un faux récit selon lequel les droits de l’homme sont un élément essentiel de la démocratie’. Comme l’a rapporté Or Kashti, Yael Guron a averti en vain ses supérieurs du ministère de l’Education de l’ingérence constante et illimitée de ceux qui sont classés comme ‘conseillers scientifiques’.
Rétrospectivement, il s’avère que le livre était un ballon d’essai pour de nombreux principes du coup d’Etat judiciaire et de ses lois. Cependant, les protestations contre le coup d’État, qui ont révélé la profonde fracture à laquelle l’enseignement de l’éducation civique a contribué, sont aussi l’occasion pour le camp libéral de reformuler les principes de l’éducation publique en général et de l’éducation civique en particulier. Ce n’est pas un hasard si le manuel est critiqué pour ses nombreuses omissions et ses affirmations trompeuses, ce qui a donné lieu à des initiatives appelant les enseignants à cesser de l’utiliser.
Il s’agit d’une prise de conscience importante. Face à une matière réduite à une vision unilatérale, les enseignants doivent enseigner au-delà des diktats du régime, et travailler avec les élèves et les parents dans l’intérêt d’une éducation pluraliste et critique. Pour être des citoyens d’Israël au vrai sens du terme, ils doivent refuser d’enseigner le livre ‘Etre citoyens d’Israel ‘ et refuser de l’enseigner.
L’article ci-dessus est l’éditorial directeur de Haaretz, tel que publié dans les journaux d’Israël en hébreu et en anglais.